北京师范大学电子版 - 第428期(2018年9月30日) - 第01版:要 闻      语音播报
 

数科院教师在PNAS上发表研究论文

揭示内生奖励对合作的促进作用



  本报讯9月17日,《美国科学院院报》(PNAS)(五年影响因子:10.414)在线发表了北京师范大学数学科学学院副教授张博宇等的最新成果,揭示了内生奖励机制对合作行为的促进作用。
  合作的演化是2005年《科学》杂志公布的今后四分之一世纪亟待解决的最为重要的25个科学问题之一。人类社会最常见的维持合作的方式是引入激励机制,奖励合作的参与者,惩罚不合作的参与者。近几十年来,激励机制设计吸引了众多顶级经济学家的兴趣,其中的代表性人物包括埃里克·马斯金(Eric9Maskin)等诺贝尔经济学奖获得者。
  以往的研究指出惩罚能够有效促进合作,但是一般会导致社会整体收益下降。本研究中提出了一种能够高效促进公共品博弈中合作行为的奖励机制:首先通过税收方式建立奖励基金,然后参与者们根据其他人在公共品博弈中的贡献,投票决定奖励基金的分配方式。行为实验研究发现,不论是合作者还是投机者,都愿意奖励贡献多的人。这个机制不仅成功提高了群体的合作水平,不需要从外部获得额外的资金,而且还有助于增加社会总福利。
  另外,行为实验的参与者普遍使用条件合作行为,会根据其他人的贡献情况决定自己的贡献。数值模拟指出,合作的提升是奖励机制和条件合作共同作用的结果,条件合作者的存在有利于奖励机制发挥作用。
  最后,论文进一步研究了奖励机制的产生过程。行为实验研究表明,当博弈多次重复时,大多数人会选择加入到有奖励机制的公共品博弈群体中。这表明奖励机制是可以自发产生的。
  张博宇为论文共同第一作者和通讯作者。文章链接为 https://doi.org/10.1073/pnas.1808241115。(数学科学学院)
v
特别推荐:
特别推荐:诚邀高校学子,推广下列产品,每推广一个用户试用任意产品达三个月,奖励100元,凡成为VIP用户,将收到费用的10%奖励给您!
联系QQ:1431537992、2558318645,电话:010-62978088
供稿:
验证码:点击更换图片
    
       语音播报
 本版其他文章
· 习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话在北师大引起热烈反响 本文包含图片
· 五教师获2018年北京市师德榜样(先锋)荣誉称号
· 北师大教育学部获批教育部首批“三全育人”综合改革试点单位
· 中国古代散文国际学术研讨会举办
· 数科院教师在PNAS上发表研究论文揭示内生奖励对合作的促进作用
本版缩略图

 相关文章
 我有话说

验证码:点击更换图片  
 最新评论

 请您注意
· 经营许可证编号: 京B2-20050528
· 尊重网上道德,遵守《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》及中华人民共和国其他各项有关法律法规
· 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
· 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
· 阅读网新闻留言板管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
· 您在阅读网留言板发表的作品,阅读网有权在网站内转载或引用
· 参与本留言即表明您已经阅读并接受上述条款