北京师范大学校报电子版 - 第409期(总第1278期)(2017年9月30日) - 第01版:要 闻      语音播报
 

京城百校联盟演讲会走进北师大

十八位“好老师”动情讲述百味育人故事





■摄影/亓玉光


  本报讯(记者张蔚)“今天的演讲会意义非凡,我们一定会为讲述者真情流露的教育智慧而感动,我们也会深切地体会到,教育的真谛正是仁爱。”党委副书记、校长董奇在“中国好老师”公益行动计划———京城百校联盟“讲述好老师的育人故事”演讲会致辞中深情地表达。他还指出,首都基础教育应在全国的育人工作中发挥示范引领作用,讲述育人故事有助于教师提升自己的育人能力,也可使他人透过故事,一同研究如何更好地做一名好老师,如何更好地育人。
  9月22日,“中国好老师”公益行动计划———京城百校联盟“讲述好老师的育人故事”演讲会在北京师范大学举行,来自北京市16个区,包括普通中小学校、工读、培智学校在内的全学段、各学科18名老师讲述了他们在践行“四有”好老师精神、探索班级建设学生管理、读懂孩子及课程育人等教育领域中发生的故事。真情讲述:有种幸福为教师专有在演讲中,众多老师都以自己的亲身经历为例,重温了许多珍贵而幸福的教育时刻。密云区巨各庄小学的王小平老师回顾:“初为教师,以为严厉就是法宝;后来经历实践才知道爱是教育的真谛。孩子们不再开玩笑叫我女王,而叫我妈妈,这份幸福真是教师专属的!”
  北京市京源小学的于冉老师则发起了一场“为艾奔跑”的活动,学生每跑一圈,就为艾滋病学校的孩子捐出用于修操场的一块钱。于冉老师说,有的孩子虽然很胖但是也坚持奔跑,引发其他同学陪跑,在场老师无不动容,整个京源小学的操场仿佛成为了爱的海洋。理念分享:没有一个孩子是不可爱的教育是理念与实践的结合,许多老师都在演讲中精彩阐释了自己对于教育深入的思考。
  北京小学的马志宏老师认为温情是教育的重要维度:“在试住的第一个晚上,我用温情助你起航。大手拉住你的小手,用我的亲吻紧贴你的脸庞。在返校的第一个早上,我用温情助你起航。擦干你满脸的泪光,在教室门口把你拥入胸膛。”
  延庆十一学校的王维丹老师用“摘星人”来比喻老师,她深情地朗诵:“我有一颗心,心向天空中,不为自己云中漫,只为你摘星星。一个梦一颗心,只为孩子清澈的眼睛。一声诺一腔情,只为孩子眼中的星星。”
  面对海淀工读学校有特殊教育需要的孩子,穆彧飞老师称之为“蒙尘的花朵”,他认为,“蒙尘的花朵”也许并不娇艳,然而当教育的目的不是培养成功的人而是去打造一个善良的人,一个有利于社会的人,那么我们的工作就真正回到了教育的本原,这正是教育的真正价值所在。专家点评:为人师表是永恒的主题在点评环节,北京师范大学实验小学吴建民表示,好老师要有爱,有了爱才能智慧地去解决教育教学中的各种问题。芳草地国际学校校长刘飞认为,好老师应该做学生健康身心的引路人,没有身体健康,学也无处附着。
  专家普遍认为,为人师表是身为教师需要修行的永恒主题。“老师想要孩子成为怎样的人,首先自己就要成为这样的人。”崇文小学校长白淑兰认为,老师的率先垂范很重要。中关村一小校长刘畅表示,好老师要善于抓住关键事件进行反思,不断提升教育智慧。
  中国好老师公益行动计划专家委员会副主任、推进部主任刘永胜认为,好老师首先要有仁爱之心,但是什么是真正的爱,如何爱得持久?刘永胜表示,要有责任担当,教师不仅是一个岗位,一份工作,更是一份事业,一份责任。无论什么学科,除了教授知识外,还要做学生的引路人,把育人放在第一位。同时要读懂儿童,研究孩子,用规律来育人教学。
  据悉,“中国好老师公益行动计划”启动于2014年底,该计划通过教育共同体的形式,鼓励一线教师争做“四有”好老师,促进教师育人素养的提升。目前已覆盖全国31个省、市、自治区,1928个区县,3500多所学校参与,今年底还将惠及更多地区。与此同时,“京城百校联盟”于2015年10月成立,共有199所学校加入,组成16个学校共同体,以班主任经验交流、开展阅读研究、进行师德培训、表彰好老师、讲述好老师的育人故事为载体开展活动,并积极参与帮扶教育落后地区的学校,旨在在全国教育精准帮扶工作中做出示范。
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